Lancée à l’automne dernier dans 13 écoles alésiennes, cette action cofinancée par Alès Agglomération et l’État (avec la participation de la CAF et de l’association Les Clés de la Réussite) avait pour objectif de soutenir les élèves de grande section de maternelle et de CP présentant des fragilités dans leurs premiers apprentissages. Tout au long de l’année scolaire, les enfants de 5 à 6 ans ont participé à des ateliers hebdomadaires en petits groupes, favorisant un accompagnement individualisé autour du langage, de la lecture et de la compréhension.
Au fil des séances, les écoliers ont pu développer leurs compétences grâce à des activités variées mêlant jeux pédagogiques, manipulation d’albums jeunesse, exercices d’écoute et découverte du plaisir de lire. « Tout au long de l’année, nous avons vu les enfants gagner en confiance, oser davantage prendre la parole, s’intéresser aux livres et progresser dans leurs apprentissages », souligne la référente pédagogique du Pôle Éducation Enfance Jeunesse d’Alès Agglomération.
Un partenariat gagnant-gagnant avec les familles
Pour marquer l’aboutissement de ce parcours, chaque enfant a reçu mardi 9 juin un diplôme symbolisant son engagement, ainsi qu’un dictionnaire et un album destiné à encourager la poursuite de la lecture pendant les vacances. Entourés de leurs familles, des animateurs et des élus au cours de cette cérémonie organisée à l’espace Alès-Cazot, les jeunes participants ont été chaleureusement félicités pour leur assiduité et les efforts fournis tout au long de l’année : « Derrière chaque diplôme remis aujourd’hui, il y a des progrès, de la persévérance et beaucoup de fierté. Ces enfants ont démontré qu’avec un accompagnement adapté et le soutien de leurs familles, chacun peut avancer à son rythme et prendre confiance en ses capacités », a rappelé Christian Chambon, adjoint au maire d’Alès délégué à la Réussite éducative. Comme lors du lancement du dispositif à l’automne 2025, les parents ont en effet joué un rôle essentiel dans la réussite de l’action. Leur implication quotidienne, aux côtés des équipes d’animation et des enseignants, a permis de prolonger à la maison le travail engagé lors des ateliers.
Les évaluations réalisées tout au long de l’année confirment l’intérêt de cette prise en charge précoce qui contribue à sécuriser les premiers apprentissages et à prévenir les difficultés scolaires futures.